|
"Sluk ikke brandalarmen- relationer
og rummelighed" er et metodeudviklings- og forskningsprojekt,
som er støttet af Socialministeriet. Det finder sted i dagplejen
og 7 daginstitutioner i Silkeborg kommune.
Baggrunden for projektet er, at vi gennem vores
arbejde har erfaret, at mange helt almindelige børn kommer
i knibe i deres helt almindelige familier og deres helt almindelige
daginstitutioner.
Samtidig ser vi, at kommunernes udgifter til truede børn
og deres familier er stigende. Ligesom der, på trods af en
stor indsats fra både familier og kommunernes ansattte, er
mange af de børnefamiliesager, der sættes i gang i
kommunerne, der ikke bringer det ønskede udbytte.
Derfor er det nødvendigt at finde nye veje.
Da næsten alle småbørnsfamilier kommer dagligt
i daginstitution eller dagpleje spiller pædagoger en helt
central rolle i udviklingen af disse nye veje, både i forhold
til børn og til forældre.
Idéen med projektet er at undersøge
og udvikle kvaliteten af relationer og rummelighed i de deltagende
institutioner - og at støtte de ansattes evne til at vejlede
forældre. På den måde kan familier med små
eller større problemer få hjælp i deres daginstitution
eller dagpleje.
Idéen er også at finde og mindske de forhold i institutionens
daglige praksis, som medvirker til, at nogle børn bliver
besværlige - og styrke de forhold, som øger børnenes
udfoldelse og trivsel.
"Sluk ikke brandalarmen
..
Når vi hører en brandalarm, er det tegn på,
at der er brand. Derfor nytter det ikke at bruge kræfterne
på at slukke brandalarmen.
Det nytter derimod at finde branden -og forsøge at slukke
dèn.
På samme måde i familier og institutioner:
Når et barn er besværligt, er det tegn på, der
er noget barnet har det svært med.
Derfor nytter det ikke, at de voksne bruger kræfterne på
at ændre barnet.
Det nytter derimod at finde ud af, hvad det svære er - og
forsøge at ændre dèt.
Det har mindre omkostninger - både menneskeligt og økonomisk
- hvis børn, familier og professionelle får hjælp
til at ændre det svære - inden problemerne bliver store.

|